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阅读障碍症，简单来说，就是由于大脑综合处理视觉和听觉信息不协调，而引起的一种阅读和拼写障碍症，主要表现有：

识字方面：

认字与记字困难重重，刚学过的字就忘;错别字连篇，写字经常多一画或少一笔;经常搞混形近和音近的字;学习拼音困难，经常把Q看成O;经常把字的偏旁部首弄颠倒。

阅读方面：

朗读时增字或减字;朗读时不按字阅读，而是按照自己的想法随意阅读;阅读速度慢;逐字阅读或以手指协助;听写成绩很差;说作文可以，但写作文时内容往往过于简单和枯燥。这种病症的发生率特别高，在欧美等字母文字国家的病发率为15%，在中国等象形文字国家的病发率约为5%~8%左右。也就是说在中国，每12个孩子中，就有1个患者;目前，全国约有1500万孩子正在饱受阅读障碍症的困扰。

北京师范大学的舒华教授曾说过：“阅读障碍儿童最困难的阶段是小学，只要帮他们度过去，跟着大家走，不必要求太高，等上中学、特别是高中和大学之后，他们会找到自己的诀窍，用其他策略来对付阅读障碍的问题。那时候他们的特长便可以发挥作用了。”

但问题是，在现有的应试教育大环境下，一次次的考试排名和作业压力，同龄人之间的内卷竞争，都会让家长焦虑不已。如果不尽早帮助孩子改善读写障碍，可能他们的自信心的建立、能力的成长，都得不到正常发展。孩子在阅读写作上存在障碍，并不是靠简单的刷题就可以解决，没有技巧没有方法的练习，只会让孩子越来越痛苦，越来越害怕和厌恶读写。这时候就需要用专业的读写训练去帮助孩子，读写训练是专门针对在这方面有障碍的孩子研发，更具针对性，提升阅读的记忆力、理解力、有效改善阅读漏字、跳行、错字等现象。